Giáo dục Việt Nam: Sính ngoại liệu có tốt?


Thứ 5, 24/10/2013 | 01:00


(ĐSPL) - Nhiều phụ huynh muốn nuôi con theo phương pháp nuôi dạy của các nước phát triển hiện nay. Và đã cho con em mình học ở những trường quốc tế đắt đỏ.. Tuy nhiên, trên thực tế, không phải cứ trường gắn mác “ngoại” có thể giúp trẻ phát triển toàn diện mà còn phụ thuộc vào môi trường sống và văn hóa.

(ĐSPL) - Nh?ều phụ huynh muốn nuô? con theo phương pháp nuô? dạy của các nước phát tr?ển h?ện nay. Và đã cho con em mình học ở những trường quốc tế đắt đỏ.. Tuy nh?ên, trên thực tế, không phả? cứ trường gắn mác “ngoạ?” có thể g?úp trẻ phát tr?ển toàn d?ện mà còn phụ thuộc vào mô? trường sống và văn hóa.

Từ chuyện chăm con...

Tạ? chuyên đề “Nên dạy con theo phương pháp nào?” do Hộ? quán Các Bà mẹ tổ chức mớ? đây tạ? TP.HCM đã mổ xẻ về các phương pháp “nhập ngoạ?” trong g?áo dục con cá? như theo cách ngườ? Nhật, Mỹ, Do Thá?... đang được nh?ều ông bố bà mẹ V?ệt Nam áp dụng.

Phụ huynh dự chuyên đề “Nên dạy con theo phương pháp nào?”

Cho rằng, trẻ con nhà mình th?ếu nhất là tính tự lập, một ngườ? mẹ đang mang bầu cho hay: “Tô? sẽ dạy con theo cách của ngườ? Mỹ, trẻ cần phả? tính tự lập thật cao”.

... đến chuyện trẻ vào lớp 1

Chị Hường (Tây Sơn – Hà Nộ?) ngao ngán kể: Ban đầu chị muốn cho con học trường quốc tế vì không muốn con gặp áp lực học tập lớn, thành tích này nọ. Không những thế, trong tư duy của g?a đình chị nếu con được học ở một trường quốc tế sẽ được phát tr?ển toàn d?ện và có tư tưởng tích cực...

Tuy nh?ên, chị đã nhanh chóng thất vọng về quyết định của mình. Về cơ sở vật chất thì không có gì phả? bàn bở? trường quốc tế luôn hơn trường công lập, chất lượng g?áo dục vớ? các thầy cô ngườ? V?ệt cũng tương đố? yên tâm. Tuy nh?ên, g?áo v?ên ngườ? nước ngoà? thì để lạ? nh?ều suy nghĩ cho chị Hường. Sau nh?ều buổ? chứng k?ến thầy g?áo đến trường mà đeo khuyên ta?, tóc ta? vuốt keo dựng ngược, trên ngườ? có hình xăm trổ.., chị Hường đã quyết định đưa con trở về trường "nhà".  

Theo ThS Phạm Thị Thúy, nếu b?ết cách, v?ệc nuô? dạy con không khó. 

Cân nhắc trước kh? lựa chọn

Mỗ? ngườ? một mong muốn về con cá? nhưng đ?ểm chung mà nh?ều ông bố bà mẹ h?ện nay có chung nỗ? lo lắng là nuô? dạy con rất khó, trẻ không nghe lờ?. Thậm chí, nh?ều ngườ? tìm đến các phương pháp g?áo dục trẻ từ bên ngoà? kh? họ cho rằng mình “đầu hàng” hết cách.

Về cơ bản, đ?ểm cộng cho các trường quốc tế có thể nhìn thấy rõ nhất là trang th?ết bị học tập h?ện đạ? như máy ch?ếu, máy tính nố? mạng cho g?áo v?ên, những g?áo cụ bổ trợ cho bà? g?ảng. Các lớp học cũng được th?ết kế vớ? hệ thống ch?ếu sáng, hệ thống thông g?ó và đ?ều hòa không khí h?ện đạ? nhằm bảo đảm sức khỏe của học s?nh. Bữa ăn học đường cũng đảm bảo đủ chất d?nh dưỡng. Mặt khác, sĩ số lớp học dành cho học s?nh trong các trường quốc tế cũng ít (tùy theo cấp học, có thể từ 15 – 20 học s?nh). Và như vậy sẽ đảm bảo mọ? học s?nh đều được quan tâm tớ? nơ? tớ? chốn. Ngoà? ra, trẻ cũng được trang bị về ngoạ? ngữ tốt hơn, thờ? g?an học thoả? má? hơn so vớ? trường công lập...

Tuy nh?ên, bên cạnh những cá? lợ? nhìn thấy thì cũng còn nh?ều đ?ều phả? ngh?ên cứu trước kh? lựa chọn. Đó là vấn đề không vững t?ếng mẹ đẻ vì học ngoạ? ngữ sớm. Một số trường dạy theo g?áo trình hoàn toàn của nước ngoà? cũng kh?ến trẻ mù mờ văn hóa, lịch sử V?ệt Nam. Học và g?ao t?ếp bằng t?ếng Anh chủ yếu kh?ến trẻ hạn chế kh? g?ao t?ếp bằng t?ếng V?ệt.

Mặt khác, nh?ều phụ huynh cho con theo học trường quốc tế cũng khá đau đầu trong trường hợp bất ngờ gặp khó khăn về tà? chỉnh mà buộc phả? chuyển con sang trường công lập hoặc dân lập. Sang mô? trường mớ? có phương pháp g?áo dục khác, tính kỷ luật cao, thầy cô, bạn bè mớ? kh?ến trẻ bỡ ngỡ và phả? cố gắng nh?ều mớ? theo kịp. 

Những khoản học phí và? chục tr?ệu tớ? hàng trăm tr?ệu cho 9 tháng thực học trong đ?ều k?ện k?nh tế khó khăn chung cũng là đ?ều để cha mẹ cân nhắc kh? quyết định cho con học trường quốc tế. Các trường quốc tế thường thu học phí trước và không hoàn lạ? một số khoản t?ền nếu chuyển đ?. Hơn nữa, nếu chỉ có đ?ều k?ện k?nh tế ở mức khá thì v?ệc chạy theo mức đóng góp “ngoạ?” cũng kh?ến cha mẹ lo lắng, và là cả một gánh nặng. Và ngườ? th?ệt thò? hơn cả là con trẻ bở? sự thay đổ? lớn về mô? trường học tập, s?nh hoạt...

Các thầy cô g?áo, các nhà tâm lý g?áo dục cho rằng, trường quốc tế dù có ưu đ?ểm tớ? đâu thì cũng tồn tạ? những mặt hạn chế r?êng. Vì vậy, cha mẹ cần cân nhắc kỹ càng từ đặc tính, khả năng của trẻ, mục đích theo học tớ? khả năng tà? chính của g?a đình. Tránh tình trạng “sính” ngoạ? nhất thờ? mà cho ra đờ? những sản phẩm “nửa tây nửa ta”.

ĐSPL Tổng hợp

Link nguồn: https://www.nguoiduatin.vn/dspl/giao-duc-viet-nam-sinh-ngoai-lieu-co-tot-a6307.html

  • Cuộc sống mới của gia đình 'bố ở cống nuôi con đại học'

    Cuộc sống mới của gia đình 'bố ở cống nuôi con đại học'

    Căn phòng trọ rộng 12 m2 trở nên chật hẹp khi cả 5 thành viên gia đình thủ khoa ĐH Y dược Nguyễn Hữu Tiến quây quần bên bữa cơm tối. Người bố Nguyễn Hữu Định từ nay không ở cống hoang nữa mà về nhà sum họp.
  • Hệ quả sẽ khôn lường nếu sự việc bị ỉm đi

    Hệ quả sẽ khôn lường nếu sự việc bị ỉm đi

    (ĐSPL) - Tình trạng tham nhũng, cách hành xử côn đồ ở môi trường nào cũng đáng lên án. Đặc biệt là trong môi trường giáo dục và ở giáo viên, hiệu trưởng càng cần phải lên án hơn. Bởi nếu không kiên quyết xử lý, học sinh sẽ nhìn vào hình ảnh của họ khiến học sinh mất niềm tin. Đó là ý kiến của PGS.Văn Như Cương.
  • Sau 2015, hình ảnh Đại tướng sẽ đậm nét trong SGK

    Sau 2015, hình ảnh Đại tướng sẽ đậm nét trong SGK

    PGS.TS Nghiêm Đình Vỳ, Chủ tịch hội đồng bộ môn Lịch sử của Bộ GD-ĐT khẳng định hình ảnh Đại tướng Võ Nguyên Giáp vẫn xuất hiện trong SGK nhưng “chưa đậm nét". Sau năm 2015, sẽ có nhiều thay đổi từ phương pháp, chương trình để những anh hùng dân tộc gần gũi với học trò.
  • Mẹ chồng “sính ngoại”

    Mẹ chồng “sính ngoại”

    Chẳng phải là mê hàng Tây nghiện hàng Tàu gì mà mẹ chồng Linh lúc nào cũng chỉ coi con gái và cháu ngoại là nhất.
Tag: