+Aa-
    Zalo

    Cả nhà lo bắt chuột để... đủ 3 đuôi cho con nộp

    • DSPL

    (ĐS&PL) - Gần hai tuần nay, thông tin mỗi học sinh THCS nộp 2 đuôi chuột, THPT nộp 3 đuôi chuột cho trường đã khiến không ít học sinh và phụ huynh ở địa bàn thành phố, thị trấn, thị tứ lo lắng.

    Gần ha? tuần nay, thông t?n mỗ? học s?nh THCS nộp 2 đuô? chuột, THPT nộp 3 đuô? chuột cho trường đã kh?ến không ít học s?nh và phụ huynh ở địa bàn thành phố, thị trấn, thị tứ lo lắng.

    Anh Lê Văn Hoàng, một phụ huynh ở phường Bình Định (thị xã An Nhơn, Bình Định), kể một cách hà? hước: “Nghe con tra? về nó? nộp đuô? chuột, tô? không tìm đâu ra chuột đồng nên canh mấy ngày mớ? bẫy được 2 con chuột xạ, chặt lấy đuô? đưa con tra?. B?ết chuyện, a? cũng cườ? chọc tô? nộp đuô? chuột… g?ả, vì mục đích phát động phong trào là g?ết chuột đồng phá hoạ? mùa màng”.

    Ảnh m?nh họa

    Tìm được đuô? chuột xạ như anh Hoàng đã may, một số phụ huynh ở TP Quy Nhơn lo lắng vì không tìm được đuô? chuột nào. Chị Lê Thị Hoa kể: “Con tra? học lớp 10 nên phả? nộp đến 3 đuô?. G?a đình tô? hết mua bẫy đến keo dính chuột nhưng chưa bắt được con nào”.

    V?ệc Sở GD&ĐT phát động phong trào d?ệt chuột trong các trường THCS, THPT trên địa bàn tỉnh từ ngày 15.11 đến 15.12 vớ? chỉ t?êu 2 đuô? chuột/học s?nh THCS và 3 đuô? chuột/học s?nh THPT là do Sở NN-PTNT đề nghị phố? hợp thực h?ện ý k?ến chỉ đạo của UBND tỉnh (tạ? Văn bản số 4689/UBND-TH ngày 12.11.2013 về v?ệc tăng cường chỉ đạo sản xuất Đông Xuân 2013-2014, trong đó phát động phong trào ra quân d?ệt chuột trước kh? bước vào vụ). Căn cứ vào đó, ngày 15.11, Sở GD&ĐT đã ra công văn phát động; đồng thờ? đề nghị kh? kết thúc phong trào, các trường phả? báo cáo kết quả thực h?ện gử? về Sở chậm nhất ngày 20.12 để Sở tổng hợp báo cáo UBND tỉnh.

    Một số trưởng phòng GD&ĐT cho b?ết: Đông Xuân là vụ sản xuất chính trong năm và cũng là vụ mà cây trồng bị th?ệt hạ? do chuột nh?ều nhất. Vì thế, và? năm gần đây, nh?ều địa phương đã phát động phong trào d?ệt chuột trong học s?nh. Thực tế cho thấy, học s?nh cùng thanh n?ên và ngườ? dân ở các xã đã tích cực lùng sục các hang ổ tìm d?ệt chuột, góp phần đáng kể g?ảm th?ểu th?ệt hạ? do chuột gây ra.

    Chị Nguyễn Thị Sen, một phụ huynh ở TP Quy Nhơn, cho rằng: “Ở các vùng nông thôn, có nh?ều chuột đồng phá hoạ?, v?ệc kêu gọ? học s?nh tham g?a d?ệt chuột là hoạt động rất ý nghĩa. Bở? lực lượng học s?nh khá đông đảo và các em cũng cần góp một một chút công sức bảo vệ sản xuất của g?a đình và địa phương. Vấn đề là không nên đổ đồng trên địa bàn toàn tỉnh”.

    Thờ? g?an gần đây, v?ệc một số sở, ngành đề nghị Sở GD&ĐT phố? hợp tr?ển kha? hoạt động trong trường học như tuyên truyền an toàn g?ao thông, g?áo dục sức khỏe g?ớ? tính… đã mang lạ? nh?ều kết quả. Tuy nh?ên, cũng có những hoạt động không thật cần th?ết, trong kh? thầy-trò các trường đang chịu nh?ều áp lực từ chương trình dạy- học. Do đó, cần cân nhắc để tránh tình trạng vấn đề nổ? cộm nào của xã hộ? cũng đưa vào nhà trường để g?áo dục học s?nh.

    Theo Báo Bình Định

    Link bài gốcLấy link
    https://doisongphapluat.nguoiduatin.vn/dspl/ca-nha-lo-bat-chuot-de-du-3-duoi-cho-con-nop-a12272.html
    Những lùm xùm quanh vụ đưa bà Tưng vào đề thi học sinh giỏi

    Những lùm xùm quanh vụ đưa bà Tưng vào đề thi học sinh giỏi

    (ĐSPL) - Phải chăng, khi ra đề thi để hướng học sinh rèn luyện, trau dồi kiến thức cũng như có thể phân loại học sinh theo điểm số, thì nhiều nhà trường đã vội vàng mà chưa cân nhắc việc mở rộng đó có quá xa với lứa tuổi hay trình độ nhận thức của các em hay không?

    Zalo

    Cảm ơn bạn đã quan tâm đến nội dung trên.

    Hãy tặng sao để tiếp thêm động lực cho tác giả có những bài viết hay hơn nữa.

    Đã tặng:
    Tặng quà tác giả
    BÌNH LUẬN
    Bình luận sẽ được xét duyệt trước khi đăng. Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu.
    Tin liên quan
    Những lùm xùm quanh vụ đưa bà Tưng vào đề thi học sinh giỏi

    Những lùm xùm quanh vụ đưa bà Tưng vào đề thi học sinh giỏi

    (ĐSPL) - Phải chăng, khi ra đề thi để hướng học sinh rèn luyện, trau dồi kiến thức cũng như có thể phân loại học sinh theo điểm số, thì nhiều nhà trường đã vội vàng mà chưa cân nhắc việc mở rộng đó có quá xa với lứa tuổi hay trình độ nhận thức của các em hay không?